Аналитический отчёт воспитателя в рамках реализации ФГОС ДО

На современном этапе каждый воспитатель дол­жен представлять свою работу с позиции профессио­нального развития. А значит, ему необходимо найти ответы на два вопроса: «Какого уровня я хочу достичь в своей деятельности?» и «Каким образом я могу этого добиться?».  Для того чтобы обеспечить целост­ность и результативность своего труда, необходимо координировать деятельность и подчинить ее одной цели, решению определенной проблемы. Для этого важно уметь грамотно анализировать, прогнозировать и планировать свою деятельность, формулировать проблемы,  ставить цели и задачи, выбирать методы их решения.

Педагогический аналитический отчет, предусматри­вающий анализ внутренней информации, — один из важнейших элементов отчетной документации дошкольного учреждения.

Отчет необходим:

  • для подведения итогов проделанной работы за год в каждой возрастной группе;
  • грамотного планирования дальнейшей деятель­ности воспитателя;
  • оформлений аттестационного портфолио;
  • установления преемственности работы в минув­шем и новом учебном году;
  • составления очередного годового плана ДОУ.

Технология написания отчёта предусматривает пять этапов:

  • сбор данных о состоянии воспитательно-образо­вательного процесса (наблюдения, беседы, тести­рование, анкетирование и т. д.);
  • изучение и анализ полученных данных;
  • определение факторов и условий, оказывающих положительное влияние на конечный результат;
  • выявление проблем;
  • поиск способов устранения выявленных недостатков.

Воспитатели часто говорят о том, что порой лег­че выполнить работу, чем отчитаться о сделанном.

По качеству написания отчета администрация ДОУ может составить представление не только о резуль­татах трудовой деятельности за год, но и о деловых качествах каждого воспитателя. Для того чтобы эта оценка была высокой, необходимо грамотно подой­ти к составлению качественного аналитического от­чета. Это можно сделать только хорошо зная основ­ные требования, которые к нему предъявляются.

В аналитическом отчете за год должны быть от­ражены основные результаты, оценка их динамики по сравнению с предыдущим отчетным периодом и прогноз работы на следующий год. Для наглядно­сти можно использовать табличную форму представ­ления данных, при необходимости в виде диаграмм и графиков. Язык отчета должен быть деловым, из­ложение — кратким и ясным. Объем его не должен быть большим, важно сжато излагать факты.

Для грамотного написания отчета воспитателю понадобится следующая документация:

  • перспективный и календарный планы работы с детьми за прошедший год;
  • план и анализ проведенных мероприятий;
  • результаты мониторинга освоения детьми основ­ной общеобразовательной программы, реализу­емой в ДОУ;
  • результаты мониторинга интегративных качеств дошкольников;
  • План и результаты взаимодействия с родителями.

С учетом этого алгоритм на­писания аналитического отче­та можно представить следую­щим образом. Начинается отчет с общей характеристики груп­пы, в которой велась работа. Указываются данные о количе­стве и возрасте детей на начало и конец года, уточняется, сколь­зко среди них девочек и мальчи­ков. Описываются особенности развития и взаимоотношений воспитанников в группе.

Затем анализируется план за прошедший учебный год. Обычно они охватывают  три важных направления: работу с детьми, взаимодей­ствие с родителями, повышение уровня квалифика­ции педагога. Сообщается также, насколько сочета­лись задачи плана работы воспитателя с задачами годового плана ДОУ, удалось ли его выполнить, а если нет, то указывается, с чем именно не справился педа­гог. Поясняется, в какой мере достигнуты цели и вы­полнены задачи, поставленные в прошедшем году.

Следующий пункт аналитического отчета — крат­кая характеристика мероприятий, проведенных в течение учебного года с целью решения каждой из задач. Возможная схема описания данной харак­теристики: название мероприятия, дата проведе­ния, статус (групповое, общесадовское, выездное), участники (дети, родители, сотрудники), результа­ты, отражающие положительные и отрицательные стороны.

В раздел отчета, посвященный данным о резуль­татах участия детей в конкурсах, спортивных сорев­нованиях, кружках, фестивалях и т. п., можно поме­стить отзывы родителей.

Работа по обновлению предметно-развивающей среды в группах также должна быть отражена в от­чете. Так, анализируется, какое впечатление произ­вели на родителей и педагогов созданные условия (оформление группы, изготовление пособий, прове­дение выставок, оформление уголков и т. д.), какое влияние это оказало на детей.

В отчете необходимо представить результаты мониторинга освоения детьми основной об­разовательной программы, реализуемой в ДОУ, и ин­тегративных качеств дошкольников. Для подгото­вительной группы воспитатель пишет заключение о готовности детей к обучению в школе, руководствуясь критериями высокий, средний, низкий.

Затем анализируется работа по повышению квалификации и распространению  педагогического опыта воспитателя (курсы повышения квалификации, участие в семинарах, круглых столах, методических объединениях, профессиональных конкурсах, наличие печатных работ и т.д.).

В завершении необходимо сформулировать общий вывод о проделанной работе, чётко указав, насколько успешно были решены определённые задачи  перспективного плана. В случае больших расхождений в показателях  по сравнению с предыдущим отчетным периодом  необходимо отразить причины этого и проанализировать их.

И наконец,  последний пункт  аналитического отчёта т — определение цели и задач на следующий учебный год, дальнейших направлений работы по реализации намеченных стратегий.

Как показывает практика, не все воспитатели,  особенно молодые, начинающие, могут грамотно составить отчет, руководствуясь только предложенным алгоритмом. Для этого разработан примерный образец составления отчета воспитателя,  отчет о проведении мониторинга освоения  детьми основной образовательной  программы.

Рекомендации из журнала «Справочник старшего воспитателя»