Педсовет в ДОУ: принципы подготовки и проведения собрания
Собрания педагогического коллектива детского сада или педсоветы в ДОУ систематически проводятся для решения воспитательно-образовательных и административно-управленческих задач. Проведение педагогического совета является частью методической работы в дошкольном образовательном учреждении. Подобные мероприятия важны как для воспитателей пенсионного возраста, так и для молодых специалистов.
Педсовет в ДОУ по ФГОС проводится с периодичностью раз в квартал, а также в начале и конце учебного года. Если в районе или непосредственно в детском саду происходит чрезвычайная ситуация (авария, травма ребенка или воспитателя, карантин, повышение криминогенной ситуации, воровство детей и прочие), созывается внеплановый педагогический совет. Срочные собрания проводятся не сколько для решения задач, столько для информирования педагогов о проблемах, поиска путей решения с последующим донесением информации до родителей воспитанников.
Педсоветы в ДОУ: виды и задачи мероприятий
Педсовет позволяет выявить положительные и отрицательные моменты реализации образовательно-воспитательного процесса в детском саду. Собрание является важным организационным мероприятием, которое оказывает существенную помощь в развитии ДОУ.
Педагогические советы в начале учебного года проводятся для знакомства воспитателей с планами Министерства образования и задачами, которые делегированы на федеральном, областном и районном уровне. Новые сотрудники на таких мероприятиях знакомятся с распорядком дошкольного образовательного учреждения, коллегами-педагогами. Педагоги вносят свои предложения по работе с воспитанниками, родителями, дополнительными кружками, по повышению профессионального уровня.
Тематические советы педагогов ДОУ преимущественно ориентированы на вопросы обучения и воспитания детей. Специалисты рассказывают воспитателям и нянечкам о методиках работы с гиперактивными, отсталыми и агрессивными детьми. Заведующая или старший воспитатель выбирают тематику педсовета в ДОУ, на котором рассматривают проблему. Темой собрания может быть поведение детей, адаптация воспитанников в детском саду, черты кризиса возраста, особенности развития детей и многое другое.
На собраниях педагогического коллектива ведется протокол педсовета в ДОУ, который фиксирует цели и результаты мероприятия. Все педсоветы в детском саду реализуют ряд целей:
- информирование родителей о федеральных образовательных задачах (введение новых образовательных программ, конкурсы и фестивали, тренинги и курсы повышения квалификации для воспитателей);
- решение проблем местного масштаба (проблемы взаимодействия воспитателей с родителями и детьми);
- изучение новых методик, форм и технологий, которые применяются передовыми воспитателями;
- демонстрация достижений педагогов, педагогического мастерства;
- информирование новых сотрудников.
Итоговый педсовет призван подвести итоги достижения поставленных целей, осуществленных и реализованных задач. Рассматриваются результаты работы во всех направлениях, включая повышение квалификации сотрудников и заканчивая благоустройством помещений. Воспитатели, которые ведут набор детей в новые группы, должны отчитаться о проведенной работе.
Функции педагогических советов в ДОУ:
- обозначение воспитательно-образовательной деятельности детского сада;
- выбор образовательных программ для реализации в ДОУ;
- дискуссии на тему форм и методов воспитательного процесса;
- рассмотрение вопросов, связанных с повышением квалификации воспитателей; рассмотрение, обобщение передового педагогического опыта;
- заслушивание отчетов старшего воспитателя и руководства.
Как правило, педсовет в ДОУ по ФГОС может проходить как в стандартной форме доклада или отчета, однако все популярнее становятся другие формы проведения мероприятий.
Формы организации педсоветов:
- традиционный – собрание с повесткой дня, соблюдением регламента и составлением протокола педсовета в ДОУ;
- собрание, в котором задействованы методы активизации деятельности педагогов;
- нетрадиционные педсоветы в ДОУ, проведение которых строится на написании сценария, разделении ролей между участниками мероприятия.
Педагогические советы проводятся в форме мастер-классов, коллоквиумов, практикумов, семинаров, показательных уроков, деловых игр, дискуссий и мозговых штурмов. Экспериментальные формы проведения педсоветов позволяют педагогам внедрять их в свою деятельность, использовать для общения с родителями и проведения родительских собраний.
Педсовет: работа методиста
Педагогический совет в ДОУ является коллегиальным органом самоуправления, который осуществляет управление развитием детского сада. Годовой план методической работы определяет количество и тематику педагогических советов (исключение составляют внеплановые собрания). Собрание позволяет объединить усилия всех членов педагогического коллектива по повышению уровня воспитательно-образовательного процесса, применения на практике достижений современной науки и собственного опыта.
Структура педсовета в ДОУ по ФГОС
| Этап педсовета | Выступающий | Задача |
| Начало заседания | Педагог, методист или заведующая ДОУ | Анализ решений предыдущих педагогических советов. |
| Вступительное слово
|
Председатель педсовета | Освещение:
· актуальности выбранной тематики собрания; · ключевых направлений работы по реализации выбранной тематика (анализ того, что было сделано согласно плану совершенствования работы за текущий год); · нормативного документа по заданному вопросу с его кратким анализом (если таковой имеется). |
| Повестка дня
|
Методист | Результативность работы педагогов ДОУ:
· степень освоения образовательной программы и развития воспитанников; состояние здоровья детей и воспитателей; · внедрение форм взаимодействия родителей и педагогов. |
| Регламент работы, выступление согласно повестке дня | Воспитатель или методист детского сада | Подведение итогов тематической проверки, обсуждение результатов изучения темы, поиск причины и решений ликвидации недостатков работы.
Другие выступления согласно выбранной тематике. Все участники совета задают вопросы выступающему. |
| Заключение | Заведующая или воспитатель ДОУ | Педсовет в ДОУ по ФГОС завершается составлением проекта решения обсуждаемой тематики. Протокол педсовета в ДОУ должен включать конкретные задачи и реальные сроки реализации. Анализируя причины недостатков работы, разрабатываются конкретные направления: формирование условий;
· оказание методической помощи; · составление системы работы; · усиление системы контроля; · внедрение, обобщение передового опыта. |
Протокол не имеет строгой утвержденной формы, только примерную структуру:Составлением протокола педсовета в ДОУ занимается секретарь педагогического совета. Рекомендуется избирать исполнителя на эту роль на срок не менее года. В этом случае специалист сможет освоиться и научиться качественно составлять документ. Как правило, в ходе собрания составляется черновик протокола, который оформляется секретарем надлежащим образом в течение пяти рабочих дней после заседания.
- номер педсовета;
- дата проведения;
- число присутствующих, отсутствующих;
- тема;
- цель;
- повестка дня;
- сведения о выполнении решений прошлого педсовета в ДОУ;
- обсуждение вопросов согласно повестке дня;
- решения, принятые педагогическим советом;
- подписи председателя и секретаря.
Протокол должен отражать все, что происходило на заседании, что особенно важно в случае возникновения конфликтных ситуаций. Документ подписывают секретарь и председатель педагогического совета. Он является официальным документом, подтверждающим факт проведения собрания. В течение текущего учебного года протоколы педсоветов доступны для всех педагогических работников, а после они передаются в архив.
Подготовка к проведению педагогического совета
Только тщательная подготовка к собранию педагогов в дошкольном образовательном учреждении позволит прийти к эффективному решению поставленного на повестку дня вопроса.
- Методисты ДОУ, как правило, ориентируются на определенный алгоритм подготовки к совету: определение задач и целей собрания;
- выбор литературы по заданному вопросу, подготовка материала собрания, привлечение к работе малой творческой группы педагогического коллектива;
- планирование подготовки и проведения мероприятия, подготовка вопросов, составление графиков анкетирования, открытых просмотров (минимум за месяц до педсовета вывешиваются графики, за два месяца – тема собрания и литература к нему);
- составление анкет и анкетирование, посещение открытых просмотров;
- поиск и обработка цифрового материала, систематизация собранной информации;
- проведение семинарских занятий, творческих мастерских по теме педагогического совета;
- составление вопросов для обсуждения на мероприятии, подготовка зала, оборудования и материальных средств;
- задействование психологической службы, которая проводит опрос родителей, готовит работу в малых творческих группах;
- разработка проекта решения педагогического совета, анализ работы совета.
Составление итогового приказа о поощрении педагогических сотрудников детского сада, работа с копилкой материалов совета, разработка целей и задач для дальнейшего решения.
Проанализировав итоги заседания педагогического совета, заведующая, методист и воспитатели детского сада составляют план работы в ДОУ, оценивают полученный опыт, активность участников, ищут варианты воздействия на пассивных педагогов. Комплексная работа помогает в формировании коллектива педагогов-единомышленников.