Итоги участия во II Международном образовательном конкурсе профмастерства «Педагогическое просвещение»
Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Доклад «Игры детей раннего возраста»
Ведущий вид деятельности ребенка младше трех лет – предметно–игровой. Игрушки, подобранные по цвету, форме, величине, количеству, соотношению частей, являются прекрасным средством развития маленьких детей. Основная задача взрослого здесь состоит в том, чтобы с помощью таких игрушек обратить внимание ребенка на различные свойства предметов, научить подбирать их по сходству и различию.
Практические действия с дидактической игрушкой отражают, свойственный раннему периоду детства, наглядно-действенный характер мышления. Поэтому игрушки не только обогащают чувственный опыт малышей, но и учат мыслить. В таких практических действиях, как соединение, разъединение, нанизывание предметов, развиваются различные мыслительные операции. Читать далее
Богатыри земли Русской
В январе воспитанники старшей группы №3 «Пчёлки» посетили мероприятие: «Богатыри земли Русской» ко Дню былинного богатыря Ильи Муромца.
Мероприятие прошло в игровой форме, ребята вместе с библиотекарем Г.А.Корниловой поучаствовали в играх, конкурсах, викторинах и в заключении посмотрели мультфильм «Богатыри земли Русской».
Воспитатель Ананьева М.Н.
«Умственное воспитание детей раннего возраста»
31.01.2017г. прошло заседание педагогического совета по теме: «Умственное воспитание детей раннего возраста»
Цель педсовета: активизировать мыслительную деятельность педагогов, усовершенствовать работу по улучшению образовательного процесса, направленного на формирование речи детей, наметить пути дальнейшей эффективной деятельности в данном направлении.
Задачи:
1) вызвать у педагогов осознание необходимости расширять свои знания в области развития речи у детей;
2) активизировать знания педагогов о методах, приёмах и средствах развития речи дошкольников.
3) создать в коллективе обстановку творческого поиска наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми;
4) контролировать соблюдение педагогами правил культуры речевого общения, тактичного поведения.
Повестка
- Выполнение решений предыдущего педсовета.
(Заведующий ДОУ Петрунина Т.В.)
2.Вступительное слово. Старший воспитатель Г.Н.Коваленко
3.Самоанализ НОД «Музыка», тема: «В гости к бабушке Маруси» в младшей группе «Смешарики», музыкальный руководитель Вейна О.А.
.
- Выступление на педсовете «Комплекс особенностей раннего детства»
( воспитатель Козлова Ю.А.).
- Доклад « Развитие речи — основа умственного воспитания детей».
( воспитатель Ананьева М.Н.)
- Деловая игра «Игры и творческие задания для воспитателей».
(Старший воспитатель Коваленко Г.Н.)
- Выступления на педсовете «Игры с детьми раннего возраста»
( воспитатели: Косойкина И.Г., Волкова М.Л.)
- Выступление на педсовете «Воспитание звуковой культуры речи» (учитель-логопед Тимофеева Л.В.)
Решение педагогического совета.
- Продолжать создавать в ДОУ условия для развития речи детей:
— пополнить группы дидактическими играми по развитию речи (ответственные воспитатели групп, срок в течение учебного года)
-оформить стенды для родителей «Развитие связной речи дошкольника», ответственные педагоги групп, срок март месяц)
- Для повышения уровня развития связной речи использовать эффективные формы работы (ст. воспитатель, посещение занятий в группах)
В библиотеке
В январе 2017 года подготовительная к школе группа №1 «Ромашки» побывала в межпоселенческой детской библиотеке.
Библиотекарь Г.А.Корнилова провели для детей мероприятие «135 лет со дня рождения Алана Александра Милна, английского детского писателя, драматурга»».
Мероприятие прошло в игровой форме: ребята вместе с ведущей Г.А.Корниловой поучаствовали в увлекательных играх и в заключении посмотрели мультфильм «Винни-Пух».
Воспитатель:
Т.И.Мацейко
Конспект НОД «Рассматривание машин грузовой и легковой»
Цель: Развивать речь детей, знакомить с предметами ближайшего окружения.
Задачи:
- Учить различать по внешнему виду легковой и грузовой автомобили.
- Учить детей называть и показывать основные части машины кабину, кузов, колёса, руль, окна.
- Учить детей устанавливать связи между предметами и явлениями, действовать по сигналу.
Словарная работа.
Активный словарь: машина, автобус, руль, колесо, окно, кузов, кабина, би-би.
Пассивный словарь: Незнайка, коробка, груз.
Материал: легковой автомобиль, грузовой автомобиль, сюжетная игрушка – Незнайка, яркая коробка – кабина, кузов, два колеса. Раздаточный: колечки по одному на каждого ребёнка и воспитателя.
Творческая группа
25 января 2017 года состоялось очередное заседание Творческой группы воспитателей, работающих над темой: «Формирование познавательно-исследовательской деятельности у детей раннего возраста с учетом ФГОС ДО».
Опытом работы по теме: «Создание картотеки дидактических игр для детей раннего возраста» поделилась воспитатель Волкова Мария Леонидовна. На февраль – месяц воспитатели Творческой группы запланировали провести семинар-практикум «Основы опытно-экспериментальной деятельности с детьми раннего возраста».
Старший воспитатель Г.Н.Коваленко
НОД «Животные Уссурийской тайги»
24 января 2017 года воспитатель Марина Николаевна Ананьева провела НОД «Животные Уссурийской тайги» с детьми старшей группы №3.
Цель: сформировать понятие об Уссурийской тайге, её обитателях.
Задачи:
1.Закрепить понятие «Дикие животные», «Домашние животные».
2.Дать представление о том, почему люди берегут редких животных.
3.Расширить знания детей о животных Уссурийской тайги.
4.Познакомить детей с Красной книгой.
5.Воспитывать бережное отношение к природе, желание принять посильное участие в её охране и защите.
Марина Николаевна рассказала детям, что Уссурийская тайга известна на весь мир. В ней живут: пятнистый олень, маньчжурский заяц, енотовидная собака, гималайский медведь, амурский тигр, дикий кабан и другие дикие животные. Коротко охарактеризовала каждое животное.
Цель и задачи НОД соответствовали основной общеобразовательной программе, возрастным особенностям и уровню развития детей. Марина Николаевна в ходе образовательной деятельности своевременно провела динамические паузы, использовала разнообразные методы и приемы образовательной деятельности: игровые приемы, приемы привлечения и сосредоточения внимания, активизации самостоятельного мышления, приемы подачи нового с опорой на имеющиеся у детей знания, использовала ИКТ. Все моменты НОД логичны и последовательны, подчинены теме «Животные Уссурийской тайги».
Старший воспитатель Г.Н.Коваленко
Дорожная Азбука
В 2016-2017 учебном году воспитатель Наталья Михайловна Безручко ведет проектную деятельность по правилам дорожного движения в подготовительной к школе группе №2 «Курносики». 18 января 2017 года Наталья Михайловна провела развлечение «Дорожная Азбука» по правилам дорожного движения.
Цель: Формирование у дошкольников осознанного отношения к правилам дорожного движения.
Задачи:
1.Совершенствовать представления детей о правилах дорожного движения, способствовать воспитанию сознательного выполнения этих правил.
2.Развивать наблюдательность, внимание, быстроту, реакцию движения, память.
3.Воспитывать умение детей жить по правилам, которые сохраняют им жизнь и здоровье.
В течение года воспитанники регулярно знакомятся с Правилами дорожного движения, получают представления о светофоре, его назначении и сигналах. 
Учатся различать и называть цвета (красный, желтый, зеленый, а также что они обозначают). Дети учатся понимать дорожные знаки, предназначение для водителей и пешеходов.
Старший воспитатель Г.Н.Коваленко
Педсовет в ДОУ: принципы подготовки и проведения собрания
Собрания педагогического коллектива детского сада или педсоветы в ДОУ систематически проводятся для решения воспитательно-образовательных и административно-управленческих задач. Проведение педагогического совета является частью методической работы в дошкольном образовательном учреждении. Подобные мероприятия важны как для воспитателей пенсионного возраста, так и для молодых специалистов.
Педсовет в ДОУ по ФГОС проводится с периодичностью раз в квартал, а также в начале и конце учебного года. Если в районе или непосредственно в детском саду происходит чрезвычайная ситуация (авария, травма ребенка или воспитателя, карантин, повышение криминогенной ситуации, воровство детей и прочие), созывается внеплановый педагогический совет. Срочные собрания проводятся не сколько для решения задач, столько для информирования педагогов о проблемах, поиска путей решения с последующим донесением информации до родителей воспитанников.
Педсоветы в ДОУ: виды и задачи мероприятий
Педсовет позволяет выявить положительные и отрицательные моменты реализации образовательно-воспитательного процесса в детском саду. Собрание является важным организационным мероприятием, которое оказывает существенную помощь в развитии ДОУ.