Рубрика: Новости
День матери праздник особый
Впервые за долгое время, утренники, посвящённые Дню матери, прошли с родителями. Мамы были очень рады, ребята приготовили для них песни, стихи, танцы. Мамочки с удовольствием участвовали в различных конкурсах.
«Маме с любовью»
День матери — прекрасный праздник.
Всем мамам низкий наш поклон.
Пусть в их глазах сияет счастье,
Пусть будет чистым небосклон.
День матери — самый трогательный из всех праздников. Дети поздравляют своих мам и благодарят за ласку, заботу и любовь.
В преддверии праздника «День матери» была организована выставка детских и совместных с родителями работ на тему «Маме с любовью!». Дети и родители с трепетным и волнительным чувством подошли к работе и поэтому их рисунки получились яркими, красочными, разнообразными! Вот такие работы украсили нашу выставку.
РОССИЯ — РОДИНА МОЯ!
16 ноября в старшей группе «Ромашки» прошло открытое занятие по теме «Россия – Родина моя».
Ребята путешествовали по России на поезде. Познакомились и закрепили основные официальные атрибуты страны: флаг, герб, гимн; закрепили понятие «малой Родины». Вспомнили символы России: береза, матрешка. Играли в игру «Найди Российский флаг». Танцевали русские народные танцы.
Проведенное мероприятие, вызвало у детей чувство гордости и любви к своей великой Родине – России. Только любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и великой стране сможет провести наших маленьких патриотов по правильному жизненному пути! Знакомство детей с родным краем, с Родиной, с государством с его символикой формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Сегодняшние дети — это будущее страны. Счастливые дети — счастливое будущее нашей страны.
День рождения Деда Мороза
День Рождения Деда Мороза – чудесный праздник, который возвращает в детство, дарит всем радость, заставляет мечтать и верить в исполнение желаний!
В этот день дети посмотрели презентацию о любимом персонаже и его резиденции в Великом Устюге, пытались дозвониться Дедушке Морозу по скайпу, чтобы его поздравить. Но он очень занят и пока ребята дожидались ответа, их веселили его братцы Морозцы. Играли в игры, загадывали загадки. А когда Дед Мороз вышел на связь, дети передали ему свои поздравления и пожелания. Теперь дошколята с нетерпением будут ждать зимнего волшебника на новогодние праздники.
Расписание НОД 2022-2023 учебный год
Осень золотая
Традиционно, в нашем детском саду, проводятся осенние развлечения. Так 1 и 2 ноября прошли развлечения под названием «Осень золотая», в которых приняли активное участие дети средних, старших и подготовительных групп.
Для ребят это запоминающийся, радостный и яркий праздник, который помогает им закрепить представления об осени как времени года.
И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуется ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев.
Подготовка к мероприятию началась задолго до его начала. Дети с воспитателями разучивали стихи, танцы, а с музыкальным руководителем – песни про осень.
А самым ярким и запоминающимся эпизодом во всех утренниках стал сюрпризный момент – корзина с наливными яблоками для всех ребят – подарок осени!
Праздник в детском саду – это всегда звонкий смех детей, море улыбок и веселья. Мероприятия получились яркими, веселыми, увлекательными.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности для детей 3-4 лет «Веселая акварелька»
Кружок «Веселая акварелька»
Со второй половины октября начал свою работу кружок по рисованию в нетрадиционной технике «Веселая акварелька» для детей 3-4 лет. Руководитель кружка Волкова М.Л.
Цель программы данной кружковой работы: Развитие художественно – творческих способностей детей через обучения нетрадиционным техникам рисования, развитие у детей мелкой моторики, творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.
Задачи:
— Расширять представления о многообразии нетрадиционных техник рисования.
— Обучать приемам нетрадиционных техник рисования и способам изображения с использованием различных материалов.
— Развивать художественно – творческие способности детей.
-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования.
-Создать условия для свободного экспериментирования с нетрадиционными художественными материалами и инструментами.
— Приумножать опыт творческой деятельности, формировать культуру творческой личности (самовыражение ребёнка)
— Развивать творческое воображение, фантазию, мышление дошкольников через занятия по освоению нетрадиционных техник рисования;
-Развивать цветовосприятие и зрительно – двигательную координацию, чувство композиции и колорита.
— Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности.
Первое занятие было посвящено веточке осенней рябинки, в ходе которого ребята учились рисовать в смешанной технике нетрадиционного рисования (рисование пальчиками и салфетками).
Многофункциональная дидактическая игра «Веселый поезд для зверят» для детей 2-3 лет.
Использование дидактического пособия «Веселый поезд для зверят» помогает детям совершенствоваться в закреплении знаний диких и домашних животных, умение их различать по классификации и звукоподражанию, закреплять знания геометрических фигур, основных цветов, количества, счета, размера, пространственного, тактильного и слухового восприятия. Данное пособие можно использовать как на индивидуальных занятиях, так и подгрупповых занятиях с детьми младшего дошкольного возраста. Пособие может быть использовано в нескольких направлениях, в зависимости от задач поставленных педагогом.
Цель: обобщить знания о домашних и диких животных, формировать умение их различать по классификации и звукоподражанию; обобщать знания о геометрических фигурах, развивать умение группировать предметы по их функциональному назначению; развивать сенсомоторные навыки, используя анализаторы, мелкую моторику рук.
Задачи:
- Образовательные: закреплять знания детей о диких и домашних животных, умение их классифицировать. Закреплять знания геометрических фигур, умение ориентировать в цветах. Расширять и активизировать словарь по лексическим темам. Расширять кругозор детей
- Развивающие: развивать зрительное восприятие и внимание, умение группировать предметы по определенным признакам (цвет, форма, видовое назначение), мелкую моторику.
- Воспитывающие: воспитывать интерес и добрые чувства к животным, усидчивость, дружеские взаимоотношения друг с другом.
Ход игры:
Вариант №1.
Описание игры.
Педагог показывает детям паровоз и карточки с изображением диких или домашних животных и объясняет:
«Под веселый стук колес
Мчит по рельсам паровоз.
Дым пускает на лету,
Паровоз гудит ту – ту!
Прибыл поезд для зверей, который отправляется в путешествие. В нем четыре вагона. Каждое животное может ехать только в отведенном ему вагоне. Ребенок берет игровую карточку, называет цвет вагона и пассажира, который в нем поедет, находит вагон и прикрепляет животное на липучку. Когда все животные рассажены по вагонам, закрепляется понятие «Дикие животные», «Домашние животные».
Например: в красном вагоне поедет медведь, в зеленом вагоне лиса, в желтом вагоне волк, в синем – белка. И ребенок должен рассадить животных каждого по своим вагонам»
Вариант №2 «Домашние и дикие животные»
На столе выкладывается игровое панно с паровозиком, рядом лежат картинки с изображением диких и домашних животных. Педагог показывает ребенку картинку с изображением леса, и ребенок рассаживает в вагоны диких животных (на свое усмотрение), проговаривая в каком вагоне, какое животное поедет, называть их всех одним словом.
Другой пример: педагог показывает картинку с изображением дома, и теперь ребёнку нужно рассадить в вагоны домашних животных, называть их всех одним словом.
Вариант №3 «Развиваем пальчики»
Перед ребенком кладется игровое панно и предлагается поиграть с ним, поискать спрятавшиеся грибы, ягоды, веселую гусеничку и улитку, в ходе игры развивается мелкая моторика рук различными липучками, кнопками, шнуровками.
Вариант №4 «Геометрические фигуры»
На столе лежит игровое панно, ребенку предлагается выбрать геометрическую фигуру, называя ее и поместиться в вагон с соответствующим цветом. В дальнейшем можно изменить задание, например разложить только треугольники, или только квадраты, выбрать фигуры определенного цвета и т.д.
Воспитатель: Волкова М.Л.