Рубрика: Новости

25 января 2017 года состоялось очередное заседание Творческой группы воспитателей, работающих над темой: «Формирование познавательно-исследовательской деятельности у детей раннего возраста с учетом ФГОС ДО».Опытом работы по теме:  «Создание картотеки дидактических игр для детей раннего возраста» поделилась воспитатель Волкова Мария Леонидовна. На февраль – месяц воспитатели Творческой группы  запланировали  провести  семинар-практикум «Основы опытно-экспериментальной деятельности с детьми раннего возраста».

Старший воспитатель Г.Н.Коваленко

24 января 2017 года  воспитатель Марина Николаевна Ананьева провела НОД «Животные Уссурийской тайги» с детьми старшей группы №3.

Цель: сформировать понятие об Уссурийской тайге, её обитателях.

Задачи:

1.Закрепить понятие «Дикие животные», «Домашние животные».

2.Дать представление о том, почему люди берегут редких животных.

3.Расширить знания детей о животных Уссурийской тайги.

4.Познакомить детей с Красной книгой.

5.Воспитывать бережное отношение к природе, желание принять посильное участие в её охране и защите.

 

Марина Николаевна рассказала детям, что Уссурийская тайга   известна  на весь мир. В ней  живут: пятнистый олень, маньчжурский заяц, енотовидная собака, гималайский медведь, амурский тигр, дикий кабан и другие дикие животные. Коротко охарактеризовала каждое животное.

Цель и задачи НОД соответствовали основной общеобразовательной программе, возрастным особенностям и уровню развития детей. Марина Николаевна  в ходе образовательной деятельности своевременно провела динамические паузы, использовала разнообразные методы и приемы образовательной деятельности: игровые приемы, приемы привлечения и сосредоточения внимания, активизации самостоятельного мышления, приемы подачи нового с опорой на имеющиеся у детей знания, использовала ИКТ. Все моменты НОД логичны и последовательны, подчинены теме «Животные Уссурийской тайги».

 

Старший воспитатель Г.Н.Коваленко

 

В 2016-2017 учебном году  воспитатель Наталья Михайловна Безручко ведет проектную деятельность по правилам дорожного движения в подготовительной к школе  группе №2 «Курносики». 18 января 2017 года  Наталья Михайловна  провела развлечение «Дорожная Азбука» по правилам дорожного движения.

Цель: Формирование у дошкольников осознанного отношения к правилам дорожного движения.
Задачи:
1.Совершенствовать представления детей о правилах дорожного движения, способствовать воспитанию сознательного выполнения этих правил.
2.Развивать наблюдательность, внимание, быстроту, реакцию движения, память.
3.Воспитывать умение детей жить по правилам, которые сохраняют им жизнь и здоровье.

В течение года  воспитанники регулярно знакомятся с Правилами дорожного движения, получают представления о светофоре, его назначении и сигналах. Учатся различать и называть цвета (красный, желтый, зеленый, а также что они обозначают). Дети  учатся понимать дорожные знаки, предназначение для водителей и пешеходов.

Старший воспитатель Г.Н.Коваленко

В преддверии Нового года в детском саду прошли новогодние театрализованные представления во всех 6-ти возрастных группах.  Шесть  незабываемых встреч с Дедом Морозом, Снегурочкой, Бабой Ягой, Снеговиком, Лисой, Зайцем, Волком, Медведем и другими сказочными героями.

Большинство утренников строилось на том, что нечистая сила хотела помешать встрече Нового года   но, в конце концов,  добро победило зло и Баба – Яга, и Льдинка — Холодинка, и Дунька-Колдунька, и Бяка-Закаляка, творившие пакости тысячи лет, стали хорошими, а дети и их родители принимали во всём этом непосредственное участие. 

Сценарии новогодних утренников подготовила музыкальный руководитель Ольга Алексеевна Вейна, её сценарии  всегда отличаются запоминающимися идеями, интересными сюрпризами. Дети, участвующие в утренниках. погрузились в мир сказок, неожиданных приключений, песен, сказочных хороводов, танцев, конкурсов, подвижных игр и сюрпризов.

Родители каждой группы по окончании утренника выражали благодарность воспитателям и музыкальному руководителю  за подготовку и проведение  новогоднего мероприятия.

А педагоги  благодарят  родителей за то, что они  так красочно одели своих детей в разнообразные костюмы и  разучивали стихи и песни дома к утреннику.

Старший воспитатель Г.Н.Коваленко

 

В декабре в нашем детском саду прошла экологическая акция «Кормушки для птиц». Воспитанники совместно с родителями изготовили кормушки для птиц. Разнообразные  кормушки   развесили на участке детского сада. Фантазия родителей не имела границ и конечно золотые руки родителей, желание помочь птицам зимой.

Выражаем огромную благодарность  родителям и  воспитанникам: Дзобаеву Зауру, Зыбиной Даше, Мазур Альбине, Сергевой Лизе, Маминой Лизе, Галузину Мише, Петрушину Игнату, Сальниковой Кате, Калашниковой Диане, Киселеву Кириллу, Абдуллоевой Омине, принявшим участие в акции «Кормушки для птиц!»

Старший воспитатель Г.Н.Коваленко

23  декабря в детском саду прошел конкурс-выставка «Новогодняя игрушка-2017!».

Ёлочные игрушки, и веселые снеговики, и Дед Мороз, и  Снегурочка … Всего не перечислить!

Наш детский сад на короткое время превратился в чудесную новогоднюю сказку, выполненную руками  воспитанников и их родителей.

Сегодня родителям нелегко найти лишние полчаса для общения с ребенком, и тем более приятно слушать рассказы малышей о том, как они вместе с мамой или папой, бабушкой или дедушкой мастерили поделку.  Такая совместная деятельность помогает взглянуть друг на друга по-новому, развить фантазию, творческие способности у детей.  

Огромную благодарность  выносим всем родителям, принявшим участие в конкурсе-выставке за оригинальность, выдумку, творчество и фантазию при выполнении ярких, удивительных, сказочных игрушек. Мы надеемся, что в будущем многие родители и их дети будут с большим желанием участвовать в различных конкурсах!

С наступающим Новым годом!

 

Старший воспитатель Г.Н.Коваленко

 

В педагогике творческий поиск предполагает поисковую деятельность, создание нового педагогического опыта. Метод проектов – один из новых видов деятельности, который используется в воспитательно-образовательном процессе нашего детского сада. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков детей, педагогов, родителей, умение их ориентироваться в информационном пространстве, организовывать процесс познания, который должен завершиться реальным результатом. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной, практической жизни.

8 декабря в МБДОУ «Детский сад №2» прошел семинар «Проектная деятельность в условиях дошкольного учреждения».

Цель:

обеспечить условия для развития творчества и профессиональной активности педагогов в овла­дении ими технологий проектирования, объединить усилия коллектива  для использования в практике достижений передового опыта и педагогической науки.

Задачи:

1. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей.
2. Повышать методический уровень педагогов в овла­дении ими технологий проектирования.
3. Способствовать творческому поиску.

План проведения:

1.Актуальность использования метода проектов в современном дошкольном учреждении. Презентация слайдов.

Старший воспитатель Г.Н.Коваленко

2.История внедрения метода проектов в педагогике.

Воспитатель И.Г.Косойкина

3.Из опыта работы по использованию метода проектной деятельности в дошкольном образовательном учреждении:

1).Лишавская Л.И. воспитатель МБДОУ «Детский сад №1»,

2).Ананьева М.Н. воспитатель МБДОУ «Детский сад №2»

3).Тихонова Т.Н. воспитатель МБДОУ «Детский сад №2»

 

Старший воспитатель Г.Н.Коваленко

 

 

 

 

 

 

Вопрос. Должен ли воспитатель ДОУ писать рабочую программу по реализации ООП ДОУ? Ст. 48 Ф3 Об образовании п.1.1 говорит о том, что педагогические работники обязаны: осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. Если в детском саду нет дисциплин и предметов, а только образовательные области, трактуются ли они как дисциплины (модули)?

Ответ. Нет, воспитатель не обязан составлять рабочие программы.

Обоснование. Приведенное положение следует воспринимать в контексте того, что к педагогическим работникам относятся не только воспитатели, но и учителя, преподаватели, которые в соответствии со своими должностными обязанностями составляют рабочие программы. Так как дошкольная образовательная программа не содержит учебных предметов, курсов, модулей, то использование рабочих программ также не предусмотрено. В соответствии с Разделом «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 года № 761н, должностные обязанности воспитателя не содержат обязанности по составлению рабочих программ.

Источник: https://www.resobr.ru/question/4272594518-qqess2-16-m9-doljna-li-sostavlyatsya-vospitatelem-rabochaya-programma-po-realizatsii?utm_source=letternews&ustp=F&utm_medium=letter&utm_campaign=letternews_resobr.ru_newsdaily_08112016

 

Вопрос. В чем отличие повышения квалификации и профессиональной переподготовки? По результатам профессиональной переподготовки присваивается квалификация, приравнивается ли эта квалификация к квалификации полученной при обучению по программе бакалавриата? Повышения квалификации -это профессиональная переподготовка?

Ответ. Высшее образование и дополнительное профессиональное образование являются образованием разных уровней. Программа профессиональной переподготовки и программа повышения квалификации имеют разную направленность.

Обоснование. К дополнительным профессиональным программам относятся:                                                         — программы повышения квалификации;                                                                                                                                     — профессиональной переподготовки (п. 2 ч. 4 ст. 12 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации. Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации (ч. 2, 4, 5 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Соответственно, профессиональная переподготовка направлена на приобретение новой квалификации, а повышение квалификации на приобретение навыков и умений либо их совершенствование в рамках уже имеющейся. Также они отличаются продолжительностью обучения.

Минимально допустимый срок освоения программ повышения квалификации не может быть менее 16 часов, а срок освоения программ профессиональной переподготовки – менее 250 часов (п. 12 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499).

Высшее образование имеет целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации (ч. 1 ст. 69 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды (ч. 1 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Из рекомендации. Можно ли считать, что после переподготовки работник имеет высшее образование по направлению переподготовки? «…В силу ч. 7 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ получение высшего профессионального образования подтверждается следующими документами: бакалавриат – дипломом бакалавра; специалитет – диплом специалиста…и т.д.»

Источник: https://www.resobr.ru/question/4272595056-qqess2-16-m9-chem-otlichayutsya-kursy-povysheniya-kvalifikatsii-ot?utm_source=letternews&ustp=F&utm_medium=letter&utm_campaign=letternews_resobr.ru_newsdaily_01112016

14 октября  старшая  группа №3 «Пчелки» побывала в Народном музее истории и краеведения Пограничного района. В доступной для дошколят форме директор музея З.П. Арбузова  рассказала о животных и растениях нашего района.Экскурсия вызвала у  детей  много положительных эмоций.

                                                                             Воспитатель М.Н. Ананьева