Вопрос. Должен ли воспитатель ДОУ писать рабочую программу по реализации ООП ДОУ? Ст. 48 Ф3 Об образовании п.1.1 говорит о том, что педагогические работники обязаны: осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. Если в детском саду нет дисциплин и предметов, а только образовательные области, трактуются ли они как дисциплины (модули)?

Ответ. Нет, воспитатель не обязан составлять рабочие программы.

Обоснование. Приведенное положение следует воспринимать в контексте того, что к педагогическим работникам относятся не только воспитатели, но и учителя, преподаватели, которые в соответствии со своими должностными обязанностями составляют рабочие программы. Так как дошкольная образовательная программа не содержит учебных предметов, курсов, модулей, то использование рабочих программ также не предусмотрено. В соответствии с Разделом «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 года № 761н, должностные обязанности воспитателя не содержат обязанности по составлению рабочих программ.

Источник: https://www.resobr.ru/question/4272594518-qqess2-16-m9-doljna-li-sostavlyatsya-vospitatelem-rabochaya-programma-po-realizatsii?utm_source=letternews&ustp=F&utm_medium=letter&utm_campaign=letternews_resobr.ru_newsdaily_08112016

Вопрос. В чем отличие повышения квалификации и профессиональной переподготовки? По результатам профессиональной переподготовки присваивается квалификация, приравнивается ли эта квалификация к квалификации полученной при обучению по программе бакалавриата? Повышения квалификации -это профессиональная переподготовка?

Ответ. Высшее образование и дополнительное профессиональное образование являются образованием разных уровней. Программа профессиональной переподготовки и программа повышения квалификации имеют разную направленность.

Обоснование. К дополнительным профессиональным программам относятся:                                                         — программы повышения квалификации;                                                                                                                                     — профессиональной переподготовки (п. 2 ч. 4 ст. 12 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации. Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации (ч. 2, 4, 5 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Соответственно, профессиональная переподготовка направлена на приобретение новой квалификации, а повышение квалификации на приобретение навыков и умений либо их совершенствование в рамках уже имеющейся. Также они отличаются продолжительностью обучения.

Минимально допустимый срок освоения программ повышения квалификации не может быть менее 16 часов, а срок освоения программ профессиональной переподготовки – менее 250 часов (п. 12 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499).

Высшее образование имеет целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации (ч. 1 ст. 69 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды (ч. 1 ст. 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Из рекомендации. Можно ли считать, что после переподготовки работник имеет высшее образование по направлению переподготовки? «…В силу ч. 7 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ получение высшего профессионального образования подтверждается следующими документами: бакалавриат – дипломом бакалавра; специалитет – диплом специалиста…и т.д.»

Источник: https://www.resobr.ru/question/4272595056-qqess2-16-m9-chem-otlichayutsya-kursy-povysheniya-kvalifikatsii-ot?utm_source=letternews&ustp=F&utm_medium=letter&utm_campaign=letternews_resobr.ru_newsdaily_01112016

14 октября  старшая  группа №3 «Пчелки» побывала в Народном музее истории и краеведения Пограничного района. В доступной для дошколят форме директор музея З.П. Арбузова  рассказала о животных и растениях нашего района.Экскурсия вызвала у  детей  много положительных эмоций.

                                                                             Воспитатель М.Н. Ананьева