26 октября для всех воспитанников детского сада, дети подготовительной группы «Ромашки» показали театрализованную сказку «Заюшкина избушка», в которой все роли исполняли сами. Эта премьера создала праздник в детском саду, а ведь это всегда удивительные чудеса, волшебные краски и звонкий смех воспитанников. Дети с удовольствием играли свои роли, а ребята горячо, дружными аплодисментами поддерживали артистов.
Воспитатель М. Л. Волкова, музыкальный руководитель О.А. Вейна
14 октября старшая группа №3 «Пчелки» побывала в Народном музее истории и краеведения Пограничного района. В доступной для дошколят форме директор музея З.П. Арбузова рассказала о животных и растениях нашего района.Экскурсия вызвала у детей много положительных эмоций. 
Воспитатель М.Н. Ананьева
Ребята готовились к мероприятию: учили стихи, песни, а подготовительная группа №2 «Курносики» приготовила сказку-инсценировку «Наш огород».
18 октября в межпоселенческой детской библиотеке побывала подготовительная к школе группа №2 «Курносики» (воспитатель Безручко Н.М.). Заведующая межпоселенческой детской библиотекой С.В. Шалашова и библиотекарь Г.А. Корнилова провели для детей мероприятие «Мульти-пульти-карнавал»- к международному дню анимации (28 октября), мультимедийное шоу в рамках года Кино.
Дети узнали много интересного о создании мультфильмов. Ребята вместе с ведущей Г.А.Корниловой поиграли в игры; посмотрели красивые, завораживающие, умные мультфильмы.
Старший воспитатель Г.Н.Коваленко
11 октября в младшей группе «Смешарики» прошло развлечение по Правилам дорожного движения.
Цели и задачи: Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней; развивать внимание, память, мышление; развивать речь детей, активизировать словарь: существительные: пешеход, переход; прилагательные: пешеходный; глаголы: едет, идет. 
Воспитывать чувство самосохранения, правила поведения на дороге и умение применить их самим, а также объяснить их незнающему (Зайчику).
Воспитатель Козлова Ю.А.
Образовательная область: «Познавательное развитие» Интеграция областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» Цель: Формировать представления детей о правилах дорожного движения .
Задачи:
— обучающие: расширять знания детей о светофоре, значении его сигналов, назначении, о безопасном поведении на дороге;
— развивающие: закреплять знания основных цветов (красный, жёлтый, зелёный), круглую форму.
— воспитательные: воспитывать у детей желание получать новые знания; формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Словарная работа: регулировщик, полицейский, шофер, проезжая дорога, светофор, пешеход, пешеходный переход, зебра, жезл, правила дорожного движения. Методы и приемы: игровой момент, художественное слово, беседа, задание, объяснение, закрепление. Предварительная работа: чтение художественной литературы: Я. Пишумов «Машины», Б. Заходер «Шофёр», М. Пляцковский «Стоп машина!», С. Михалков «Если свет зажёгся красный», Б. Житков «Светофор»; рассматривание фотографий «Улицы нашего города», иллюстраций к произведениям художественной литературы. Оборудование: игрушка Лунтик, машинки, светофор, жезл, макет пешеходный переход, презентация к занятию
Пальчиковые игры – это массаж и гимнастика для рук, а иногда и для ног. Это подвижные физкультминутки прямо за столом, веселые стихи, которые помогут вашим детям стать добрее. Вы можете просто почитать их малышам и попросить подвигать пальчиками так, как они этого хотят.
Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность.
Кроме того, пальчиковые игры сами по себе дарят нашим детям здоровье, так как при этом происходит воздействие на кожные покровы кистей рук, где находится множество точек, связанных с теми или иными органами.
Главная цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь. У детей, с которыми часто проводили пальчиковые память, даже почерк намного лучше, чем у других. Уникальное сочетание добрых стихов и простых массажных приемов дает поразительный эффект активного умственного и физического развития. В начале книги вы найдете общие рекомендации по массажу, в том числе кистей рук и предплечий. Они помогут вам правильно выбрать упражнения и объяснить детям, как двигать ручками, как гладить ладошки и растирать пальчики. Любые приемы – постукивания подушечками пальцев, растирание, поглаживание основания пальцев, круговые движения по ладоням, легкий массаж предплечья – несут ребенку только здоровье.
