Рубрика: Аттестация на первую и высшую квалифик. категорию

Что посмотреть, о чём написать?

Всем педагогам известно то состояние паники, страха и неизвестности перед процедурой аттестации. Как только нужно подавать заявление и выполнить задания и требования к аттестации, то выясняется:

—  тема сформулирована не так;

— нет конкретных результатов, которые можно и нужно представить в отчете;

— нет данных по итогам различных мониторингов;

— не записаны даты проведения и названия мероприятий, конкурсов и пр.

Вот некоторые рекомендации, которые помогут педагогу более-менее «безболезненно пережить» процедуру аттестации.

1. Тему по самообразованию выбирайте заранее! Берите то направление профессиональной деятельности, которое не только актуально для ДОУ, интересно детям и родителям, но и которое получается у Вас самой (т.е., не вызывает затруднений; есть собственные практические наработки; есть литература по теме).
2. Нужносоотнести свою тему с актуальными направлениями по ФГОС ДО и с задачами ДОУ. Это необходимо для того, чтобы Вы потом во всех отчетах и заявлениях писали об интеграции Вашей темы в образовательный процесс ДОУ и о соответствии с современными направлениями в дошкольном образовании.
3. Старайтесь использовать любую возможность, чтобы выступитьпо своей теме самообразования, даже если мероприятие будет не по этому направлению. Например, муниципальный семинар будет по ФЭМП, а у Вас тема по речевому развитию. Выход такой: написать выступление по интеграции образовательных областей или по развитию активной речи в процессе формирования ФЭМП. Знайте, что точки соприкосновения своей темы с любой другой темой можно найти всегда, потому что в дошкольном образовании всё взаимосвязано.
4. Не забывайте про то, что аттестовываться Вы будете не только по теме самообразования, но и по всей своей деятельности.Это значит, что нужно «проявиться» и по оздоровлению дошкольников, и по использованию современных технологий, и по развитию личностных качеств (инициативности, самостоятельности, любознательности) и другим направлениям.
5. Сейчас большое внимание уделяется ИКТ-культуре педагога.Это значит, что должны быть публикации на педагогических сайтах, сайте своего ДОУ, желательно иметь свой сайт. Или заведите страничку ВКонтакте и переписывайтесь с родителями, вставляйте консультации и рекомендации. Для отчета перед аттестацией это будет большим плюсом.
6. Чтобы не «искать» результат своей деятельности перед самой аттестацией, заранее создайте условия, которые обеспечивают этот результат:

— разработайте пособия, конспекты НОД, информационный и наглядный материал;

— разрабатывайте проекты по теме (проекты «убивают» двух зайцев: это и конкретная работа по теме самообразования,  и использование в процессе взаимодействия с детьми  современных  технологий, в данном случае проектной технологии);

— разработайте и проводите конкретные мероприятия с родителями и с социальными партнерами;

— записывайте все педагогические мероприятия, где не только выступали, но и те, где просто сидели и слушали. Их Вы запишите потом в тот раздел, где говорится о Вашем систематическом самообразовании.

Помните, что  в результативности нужна конкретика: дата, название мероприятия или пособия, данные мониторинга. Общие фразы здесь не подойдут.

Конечно, это не все рекомендации по подготовке к аттестации. Но, если выполнять хотя бы те,  которые здесь описаны, то успех Вам обеспечен!

Нормативный документ: Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность

Заявление на квалификационную категорию

Личная карта проф. роста педагога

Примерная схема описания результатов педагогической деятельности аттестуемого на категорию

Карта оценки результатов проф. деятельности педагога

Экспертная оценка образец

Уважаемые коллеги!

Доводим до вашего сведения, что на основании Постановления Губернатора Приморского края от 18 марта 2020 года № 21-пг «О мерах по предотвращению распространения на территории Приморского края новой коронавирусной инфекции (COVID – 2019)» личного приема заявлений и экспертных оценок в апреле 2020 года не будет.

Заявления, для прохождения аттестации, принимаются только через Почту России либо курьером.

Документы для установления квалификационных категорий (экспертная оценка и карта оценки результатов профессиональной деятельности педагога) кроме Почты России или курьером, принимаются в электронном виде, а именно в формате Microsoft Word.

Листы с подписями членов экспертной группы, согласием руководителя ОО и печатью должны быть отсканированы в формате pdf.

После наступления санитарно-эпидемиологического благополучия и снятия всех ограничений оригиналы экспертных оценок и карт оценки результатов профессиональной деятельности педагогов должны быть предоставлены в Отдел сопровождения аттестации педагогических работников.

В случае, если экспертной группе не удалось лично посетить уроки/НОД/занятия/мероприятия аттестуемого педагога, их анализ можно описать по результатам административных проверок учреждения в 2020году.

Документы могут быть отправлены либо лично членами экспертной группы либо организованно через специалистов Управлений образования муниципальных районов.

Почтовый адрес: 690003, г. Владивосток, ул. Станюковича 28, каб. 106. Отдел сопровождения аттестации педагогических работников

Электронный адрес: otdelattest@mail.ru

По всем вопросам обращаться по телефонам:

8 (423) 241 48 76

8 (423) 241 02 92

Приказ Минобрнауки России от 07.04.2014 N 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (Зарегистрировано в Минюсте России 23.05.2014 N 32408)

Разъяснения по применению ППА

Методические рекрмендации

Регламент_работы_АК

Уважаемые коллеги!

Информируем вас о том, что приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (зарегистрирован Минюстом России 23.05.2014 №32408) установлен Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, аттестация которых проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников в целях установления квалификационной категории.

Читать далее