Автор: Редактор
Доклад на РМО воспитателей «Арт-терапия как одно из современных направлений коррекционно-развивающих оздоровительных технологий»
Работая в детском саду, можно наблюдать, что многие дошкольники не могут самостоятельно справиться с нервно-психическими нагрузками, которые они испытывают в детском саду и дома. Именно это приводит многих детей к различным отклонениям в поведении. Отмечены часто встречающиеся деструктивные и негативные явления среди воспитанников (агрессивность, жестокость, конфликтность). Не все дети умеют контролировать свои эмоции и действия, распознавать эмоциональное воплощение своих сверстников, а так же владеть конструктивными способами взаимодействия.
Творческая мастерская районного методического объединения воспитателей с применением арт-терапии «Спокойствие! Спокойствие! И ещё раз спокойствие!»
Всем известно, какое огромное значение в жизни человека имеет цвет. Он настраивает нас, подсказывает, направляет, ориентирует, даже лечит. Сегодня мы будем работать с цветом. Попробуем заглянуть в самих себя и увидеть все богатство разноцветного и необъятного мира своего собственного «Я».
Военно-патриотическая игра «Зарничка»
Одним из направлений работы нашего детского сада является формирование основ гражданственности и патриотизма. Педагоги воспитывают у дошкольников чувство любви к родному дому, семье, детскому саду, краю и стране через совместную деятельность с детьми, взаимодействие с родителями, организацию досугов.
В нашем саду в предпраздничные дни прошли тематические занятия, экскурсии в музей, к памятникам воинам-землякам.
Празднование 70-летия Великой Победы
В детском саду прошло мероприятие, посвящённое празднованию Великой Победы. Дети не только рассказывали трогательные стихи, танцевали и пели песни военной тематики, но и приняли участие в спортивных соревнованиях.
Районный конкурс «Музыкальная шкатулка-2015»
На сцене молодёжного центра прошёл ежегодный смотр-конкурс «Музыкальная шкатулка», посвящённый 70-летию Великой Победы. Наши воспитанники во всех четырёх номинациях заняли призовые места.
Педсовет «Развитие личности ребёнка в свете гендерного воспитания»
Повестка дня
| № п\п | Тема выступления | Ответственный |
| 1 часть – вводная | ||
| 1. | Вступительное слово заведующего | заведующий |
| 2. | Выполнение решения предыдущего педсовета | * |
| 3. | Игровое упражнение «Сбор по голосам»» | ст. воспитатель |
| 2 часть – информационная | ||
| 4. | «Гендерный подход как одно из условий модернизации современного дошкольного образования» | воспитатель Н.М. Безручко |
| 5. | «Особенности полоролевого развития детей дошкольного возраста. Воспитание детей с учетом их гендерных особенностей» | воспитатель М.Н. Ананьева |
| 6. | «Организация предметно-игровой среды в группе ДОУ на основе гендерного подхода» | воспитатель В.В. Науменко |
| Игра «Кто больше назовёт игрушек для мальчиков и девочек» | ст. воспитатель | |
| 7. | «Формы и содержание взаимодействия ДОУ с родителями по вопросам полоролевого воспитания детей» | воспитатель А.Н. Карпенко |
| 8. | Итоги тематического контроля | заведующий |
| 3 часть – практическая | ||
| 9. | Дискуссионные качели | ст. воспитатель |
| 10. | Игры:«Измени фразу»«Лучшие качества»«Определи пол» | |
| 12. | «Девочки или мальчики?» — развенчиваем стереотипы | |
| 13. | Педагогические «изюминки» — «Как воспитать будущего мужчину/женщину?» | Воспитатели |
Проект решения педсовета
Растим патриотов
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени.
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина, патриота и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально — значимых ценностей, гражданственности, и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов».
Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, родному городу и родной стране.
Общение воспитателя с родителями воспитанников
Современный детский сад помогает благополучной семье и в чем-то заменяет ребенку семью проблематичную. Он обучает и консультирует родителей, передает традиции и воспитывает человека будущего. С этой точки зрения дошкольное образование имеет для общества гораздо большее значение, чем просто место, где учат и развивают детей.
Работа с семьей – это кропотливый труд. Нужно учитывать современный подход в работе с семьей. Главная тенденция – обучать родителей самостоятельному решению жизненных задач. И это требует от педагогов определенных усилий. И воспитатель, и родитель – взрослые люди, которые имеют свои психологические особенности, возрастные и индивидуальные черты, свой жизненный опыт и собственное видение проблем.
Методические рекомендации по содержанию книжного уголка
Книжный уголок — необходимый элемент развивающей предметной среды в групповой комнате дошкольного учреждения. Его наличие обязательно во всех возрастных группах, а содержание зависит от возраста детей. Книжный уголок должен располагаться так, чтобы любой, даже самый маленький ребенок мог рукой дотянуться и взять понравившуюся ему книгу без посторонней помощи именно тогда, когда ему самому захочется это сделать. В книжном уголке должны быть выставлены разные книги: и новые, и красивые, и зачитанные, но аккуратные. Уголок должен быть не парадным, а рабочим. Его цель — не быть ярким, праздничным украшением группового помещения, а дать возможность ребенку общаться с книгой. Бывшие в употреблении книги порой привлекательнее для читателя уже потому, что ему кажется: часто читаемая книга должна быть интересной.