Рубрика: Методическая работа

Консультация для воспитателей

«Ознакомления с традициями и обычаями через народные игры»

«Давайте детям больше и больше содержания общего,

человеческого, мирового, но преимущественно

старайтесь знакомить их с этим через родные

и национальные явления…»

В. Белинский

Родина впервые предстает перед ребенком в образах, звуках и красках, в играх. Все это в изобилии несет в себе народное творчество, богатое и разнообразное по своему содержанию.

Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции.

Читать далее

Ведущий. Уважаемые коллеги, предлагаю вам принять участие в педагогической игре «Путешествие за здоровьем». Мы пообщаемся в дружеской обстановке, снимем  усталость, получим, я надеюсь, заряд бодрости и приобретём  хорошее настроение. Игра  командная. А жюри сегодня не будет. Потому, что в нашей игре должна победить дружба, ее итогом — стать отличное настроение.

Путешествовать мы будем на поезде. Задача каждой команды пройти длинный путь  и добраться до конечной станции.

Командам необходимо выбрать начальника состава, придумать название поезда (команды совещаются). Теперь наши составы готовы отправиться в путь! (Звучит музыкальное сопровождение – движущийся поезд).

Читать далее

Тема: «Формирование творческих способностей у детей   младшего возраста в процессе художественной деятельности с учетом ФГОС ДО»

Цель: Создание условий для роста педагогического и методического мастерства воспитателей групп младшего возраста.

Задачи:

1. Повысить информационный уровень по вопросам воспитания и обучения детей раннего и младшего возраста.
2. Способствовать выработке собственных профессиональных ориентиров в изобразительной деятельности воспитанников.
3. Развивать способность воспитателей к созданию и обобщению педагогического опыта.
   

   №п/п	Месяц	Тема	Формы работы	Ответственные
   1	Сентябрь	Заседание творческой группы воспитателей групп раннего и младшего возраста. (установочное)	Утверждение  плана работы на 2017- 2018 учебный год	Творческая группа
   2	Октябрь	«Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста»	Консультация	И.Г. Косойкина
   3	Ноябрь	«Принципы организации занятий по изодеятельности с детьми младшего возраста».	Сообщение	Т.Н. Тихонова
   4	Декабрь	«Организация развивающего пространства в группе для развития художественной деятельности детей в соответствии ФГОС ДО»	Рекомендации	А.А. Конорюкова
   5	Январь	«Использование нетрадиционных техник рисования как средства развития творческих способностей у детей раннего дошкольного возраста»	Презентация	Ю.А. Козлова
   6	Февраль	«Нетрадиционная художественная деятельность детей раннего возраста»	Мастер-класс	М.Л. Волкова
   7	Март	«Использование художественно-дидактических игр и упражнений в развитии творческих способностей детей младшего дошкольного возраста»	Презентация пособий	Творческая группа
   8	Апрель	«Развитие творческих способностей детей раннего и младшего дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности»	ГООП	Творческая группа
   9	Май	Итоги работы творческой группы за учебный год. Перспективы работы на новый учебный год.	Совещание	Творческая группа

Доклад

«Ознакомление с родным краем как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста  в условиях реализации ФГОС ДО»

В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей. Именно этот отрезок жизни человека является сензитивным периодом становления личности и имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, в том, числе и чувства патриотизма, которое не возникает само по себе, а является результатом целенаправленного воздействия на человека, начиная с раннего детства.

Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. В содержании ФГОС ДО отмечается необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника.

Читать далее

Воспитатель и сотрудники ДОУ создают условия радостного вхождения ребёнка в дошкольное учреждение. Ребёнок не видел воспитателя и своих сверстников два дня. Его жизнь дома и в детском саду сильно различается. Дома ребёнок получает сильный эмоциональный заряд и часто перевозбуждается: походы в гости, просмотры мультфильмов, компьютерные игры. Ему необходимо поделиться своими впечатлениями с воспитателем и сверстниками. Поэтому в режиме дня, в часы утреннего приёма, уделяется время на рассказ о проведенных выходных днях, проводятся игры для эмоционального развития ребёнка, беседы для развития социальных эмоций, а также на планирование предстоящей недели в детском саду, когда учитываются интересы детей, их настроение, эмоциональный настрой, чем бы они хотели заниматься в детском саду.

Читать далее

Круг обязанностей воспитателя и музыкального руководителя

Воспитатель	Музыкальный руководитель
1. Поет для детей и с детьми.	Подбирает репертуар, который он может рекомендовать, для пения воспитателю, в первую очередь фольклорный; разучивает с воспитателями песни, которые они выбрали; индивидуально работает с воспитателями над развитием вокальных навыков, включая звукопроизношение, интонирование (для народных песен — речевое), обучение цепному дыханию.
2. Играет в хороводные и подвижные игры, танцует с детьми.	Подбирает и разучивает их со всеми воспитателями; индивидуально работает с каждым педагогом над пластикой.
3. Слушает музыку с детьми в соответствии с «сиюминутным» настроением.	Создает фонотеку детского сада: не реже раза в месяц проводит лекцию – слушание о композиторе, об эпохе или о каком-либо направлении в музыке: подбирает соответствующие слайды и библиотеку для взрослых; организует хотя бы раз в квартал посещение концерта воспитателями.
4. Помогает музыкальному руководителю.	Каждый месяц готовит для детей музыкальный кукольный спектакль. Готовит для детей концерты, на которых сам выступает в качестве исполнителя фортепианной музыки или вокальных произведений (не реже раза в месяц): возможно также приглашение профессиональных музыкантов (в том числе родителей), учащихся старших классов музыкальных школ и музыкальных училищ. Проводит занятия по: музыкальному движению (танец и выразительная пластика), выразительной декламации (старшая группа), игре на музыкальных инструментах.

Читать далее

1 марта 2017 года состоялось очередное заседание Творческой группы воспитателей, работающих над темой: «Формирование познавательно-исследовательской деятельности у детей раннего возраста с учетом ФГОС ДО».Воспитатели Творческой группы    провели  семинар-практикум «Основы опытно-экспериментальной деятельности с детьми раннего возраста».

С сообщением «Создание развивающей среды с целью развития детского экспериментирования в группе» выступила Анна Александровна Конарюкова,  «Тематическое планирование  опытно-экспериментальной деятельности с детьми раннего возраста» подготовила  Юлия Андреевна Козлова.

Читать далее

Ведущий вид деятельности ребенка младше трех лет – предметно–игровой. Игрушки, подобранные по цвету, форме, величине, количеству, соотношению частей, являются прекрасным средством развития маленьких детей. Основная задача взрослого здесь состоит в том, чтобы с помощью таких игрушек обратить внимание ребенка на различные свойства предметов, научить подбирать их по сходству и различию.

Практические действия с дидактической игрушкой отражают, свойственный раннему периоду детства, наглядно-действенный характер мышления. Поэтому игрушки не только обогащают чувственный опыт малышей, но и учат мыслить. В таких практических действиях, как соединение, разъединение, нанизывание предметов, развиваются различные мыслительные операции. Читать далее

Собрания педагогического коллектива детского сада или педсоветы в ДОУ систематически проводятся для решения воспитательно-образовательных и административно-управленческих задач. Проведение педагогического совета является частью методической работы в дошкольном образовательном учреждении. Подобные мероприятия важны как для воспитателей пенсионного возраста, так и для молодых специалистов.

Педсовет в ДОУ по ФГОС проводится с периодичностью раз в квартал, а также в начале и конце учебного года. Если в районе или непосредственно в детском саду происходит чрезвычайная ситуация (авария, травма ребенка или воспитателя, карантин, повышение криминогенной ситуации, воровство детей и прочие), созывается внеплановый педагогический совет. Срочные собрания проводятся не сколько для решения задач, столько для информирования педагогов о проблемах, поиска путей решения с последующим донесением информации до родителей воспитанников.

Педсоветы в ДОУ: виды и задачи мероприятий

Педсовет позволяет выявить положительные и отрицательные моменты реализации образовательно-воспитательного процесса в детском саду. Собрание является важным организационным мероприятием, которое оказывает существенную помощь в развитии ДОУ.

Читать далее