Автор: Редактор
Районное методическое объединение по арт-терапии
Для педагогов района в апреле месяце было проведено методическое объединение по арт-терапии. После регистрации участников с докладом выступила старший воспитатель И.Г. Косойкина, в котором рассказала о широком применении арт-терапии в коррекционной работе с детьми.
Особенности проведения летней прогулки
Летнюю работу в детском саду принято называть оздоровительной. Этим определяется ее основная цель. Важно максимально использовать летний период для укрепления здоровья и отдыха детей. Необходимо заранее подготовиться к предстоящему летнему периоду:
- подготовить участок, оборудование, выносной материал, необходимый для деятельности детей, учитывая максимальное пребывание их на воздухе;
- составить план летней оздоровительной работы;
- провести необходимую работу с родителями.
О выплате компенсации части родительской платы за содержание ребенка в дошкольном учреждении
Постановлением Правительства РФ №846 от 30.12.2006 г. определяется «Порядок назначения и выплаты компенсации части родительской платы за содержание ребенка в государственных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования», в т.ч.:
1.2. Настоящий Порядок распространяется на граждан Российской Федерации, дети которых посещают государственные образовательные учреждения.
1.3. Получателем компенсации части родительской платы является один из родителей, внесших родительскую плату за содержание ребенка в государственном образовательном учреждении.
1.4. Компенсация родительской платы устанавливается в размере: 1.4.1. 20% размера внесенной родительской платы – на 1-го ребенка 1.4.2. 50% размера внесенной родительской платы – на 2-го ребенка 1.4.3. 70% размера внесенной родительской платы – на 3-го ребенка
Памятка для родителей вновь поступающего ребенка
При оформлении ребенка в ДОУ родителям необходимо:
- Подготовить документы:
- Копия свидетельства о рождении,
- Копия медицинского страхового полиса,
- Сертификат о поступлении ребёнка в детский сад
- Карта медосмотра из детской поликлиники.
- Справка СЭН об эпидокружении.
- Заключить договор у заведующей.
- Внести предоплату.
- Подготовить ребенку несколько комплектов запасного белья и одежды с меткой, сменную обувь, несколько носовых платков, пристегивающихся к одежде ребенка.
- Максимально приблизить домашний распорядок дня к режиму детского сада, до начала посещения ребенком ДОУ, т.е. подъем ребенка в 7 ч. – 7 ч. 30 мин., дневной сон с 12.00 до 15.00, ночной сон с 21 часа.
Режим посещения детского сада в период адаптации:
Первые 2-3 дня – пребывание ребенка в группе не более 3-х часов.
Следующие 5 дней – родители оставляют ребёнка до обеда, воспитатели пробуют класть детей спать (подход индивидуален к каждому ребёнку).
В последующие дни время пребывания ребенка в группе постепенно увеличивается.
Адаптация и прогноз адаптации
Во-первых, что такое адаптация? Адаптация – это приспособление организма к новым или к изменившимся условиям жизни. Адаптация имеет два аспекта – биологический и психологический. Важно помнить, что в период адаптации снижаются факторы местной защиты (поэтому дети раннего возраста часто болеют).
Во-вторых, существует такое понятие как прогноз адаптации.
- Медицинский прогноз – составляется в поликлинике перед поступлением ребенка в дошкольное учреждение, отражается в медицинской карте;
- Психолого-педагогический – составляется в дошкольном учреждении психологом и педагогами группы через наблюдение за психо-эмоциональным состоянием ребенка в различных ситуациях в течение трех-пяти дней, отражается в индивидуальном листе адаптации, также учитывается группа здоровья, диагнозы неврологического характера (ЗРР, анемия, аллергия, диатез)
План летней оздоровительной кампании-2015
Примерное комплексно-тематическое планирование на летний период
Памятка по организации педагогического процесса в период адаптации (для воспитателей групп раннего возраста)
Доклад на РМО воспитателей «Арт-терапия как одно из современных направлений коррекционно-развивающих оздоровительных технологий»
Работая в детском саду, можно наблюдать, что многие дошкольники не могут самостоятельно справиться с нервно-психическими нагрузками, которые они испытывают в детском саду и дома. Именно это приводит многих детей к различным отклонениям в поведении. Отмечены часто встречающиеся деструктивные и негативные явления среди воспитанников (агрессивность, жестокость, конфликтность). Не все дети умеют контролировать свои эмоции и действия, распознавать эмоциональное воплощение своих сверстников, а так же владеть конструктивными способами взаимодействия.